第1题
阅读下列说明，回答问题1至问题4，将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
某企业拟开发一套员工技能培训管理系统，该系统的部分功能及初步需求分析的结果如下所述：
1．部门信息包括：部门号、名称、负责人号、电话。其中部门号唯一标识部门关系中的每一个元组：一个部门有多名员工，但一名员工只对应一个部门。
2．员工信息包括：员工号、姓名、岗位、部门号、电话、联系方式。其中员工号唯一标识员工关系中的每一个元组；属性岗位有新入职员工、培训师、其他等。新入职员工至少要选择三门以上的课程进行培训，并取得课程成绩；一名培训师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个培训师讲授。
3．课程信息包括：课程号、课程名称、学时。课程号唯一确定课程关系的每一个元组。
【概念模型设计】
根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图如图1-1所示。
【关系模式设计】
部门(部门号，名称，(1) ，电话)
员工(员工号，姓名，(2) ，部门号，电话，(3) )
课程(4) 课程名称，学时)
讲课(课程号，培训师号，培训地点)
培训(课程号，新入职员工号，成绩)
【说明】
某企业拟开发一套员工技能培训管理系统，该系统的部分功能及初步需求分析的结果如下所述：
1．部门信息包括：部门号、名称、负责人号、电话。其中部门号唯一标识部门关系中的每一个元组：一个部门有多名员工，但一名员工只对应一个部门。
2．员工信息包括：员工号、姓名、岗位、部门号、电话、联系方式。其中员工号唯一标识员工关系中的每一个元组；属性岗位有新入职员工、培训师、其他等。新入职员工至少要选择三门以上的课程进行培训，并取得课程成绩；一名培训师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个培训师讲授。
3．课程信息包括：课程号、课程名称、学时。课程号唯一确定课程关系的每一个元组。
【概念模型设计】
根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图如图1-1所示。
【关系模式设计】
部门(部门号，名称，(1) ，电话)
员工(员工号，姓名，(2) ，部门号，电话，(3) )
课程(4) 课程名称，学时)
讲课(课程号，培训师号，培训地点)
培训(课程号，新入职员工号，成绩)
【问题：1.1】根据题意，将关系模式中的空(1)～(4)的属性补充完整，并填入答题纸对应的位置上。
【问题：1.2】在关系数据库中，两个实体集之间的联系类型分为三类：一对一(1：1)、一对多(1：n)和多对多(n:m)。根据题意，可以得出图1-1所示的实体联系图中三个联系的类型。
请按以下描述确定联系类型并填入答题纸对应的位置上。
培训师与课程之间的“讲课”联系类型为(5)。
新入职员工与课程之间的“培训”联系类型为(6)。
部门与员工之间的“所属”联系类型为(7)。
请按以下描述确定联系类型并填入答题纸对应的位置上。
培训师与课程之间的“讲课”联系类型为(5)。
新入职员工与课程之间的“培训”联系类型为(6)。
部门与员工之间的“所属”联系类型为(7)。
【问题：1.3】若关系R中的某一属性或属性组的值能唯一标识一个元组，则称该属性或属性组为主键；若关系R中的属性或属性组非该关系的主键，但它是其它关系的主键，那么该属性组对关系R而言称为外键。
部门关系的主键为(8)，部门关系的外键为(9)。
员工关系的主键为(10)，员工关系的外键为(11)。
讲课关系的主键为(12)、(13)。
部门关系的主键为(8)，部门关系的外键为(9)。
员工关系的主键为(10)，员工关系的外键为(11)。
讲课关系的主键为(12)、(13)。
【问题：1.4】请问“培训关系的主键为(课程号，新入职员工号)”的说法正确吗？为什么？